“我从没有想过自己的教育之路会如此跌宕起伏、丰富多彩。”回忆起十年前，罗坤刚从凯里学院毕业，怀揣着对教育事业的热忱，以特岗教师的身份回到家乡，成为敖寨乡瓮背小学的一名数学教师。然而，此后的三次调任，让他在教育征程中不断迎接挑战、收获成长。
初到瓮背小学，罗坤不仅担任三年级数学老师和班主任，还因学校师资短缺主动承担教务工作。教学中，他巧妙地将生活实例融入数学课堂，让枯燥的数字焕发生机；课余时间，他积极走访学生家庭，耐心疏导有厌学情绪的孩子；学校的各项事务和活动，也总能看到他忙碌的身影。这段身兼数职的经历，成为他快速成长的基石，让他练就了出色的统筹协调能力。
2016年下半年，罗坤转至洋世界教学点，开启了语文教师和班主任的全新挑战。面对专业转换带来的困难，教案屡遭批评的他毫不气馁，主动向前辈请教，前往中心小学听课学习。他还将数学逻辑思维融入语文教学，引导学生剖析文章结构、梳理作者思路，并通过组织故事分享会、诗词朗诵比赛等活动，点燃学生对语文的学习热情。“尽管我的专业是数学，但我坚信，教育的本质是相通的，对学生的关爱与引导是共通的。”作为班主任，罗坤每天与学生朝夕相处，能够敏锐捕捉到孩子们的情绪变化，用耐心和爱心为他们排忧解难。曾有一名杨同学哭诉作业本被奶奶烧掉，罗坤放学后立即家访，了解到是因孩子学习进度慢，奶奶误会其偷懒。罗坤积极调解沟通，并联合其他科任老师为杨同学课后辅导，最终帮助她重拾信心，成绩稳步提升。
2019年下半年，罗坤重返瓮背小学，回归数学教学岗位。此时的他褪去青涩，更加沉稳。他将过往积累的经验充分运用到教学中，着重培养学生的数学思维能力。课堂上，他鼓励学生大胆提问，引导孩子们通过自主探究、小组合作解决数学难题。在他的悉心教导下，班级成绩从全区乡村小学末尾跃升至前十名。
2022年9月，因教育资源整合，瓮背小学部分并入其他学校，罗坤勇挑幼儿园管理重担。在此期间，他高度重视幼小衔接教育，鼓励教师创新教学方法，通过趣味数学游戏、生活数学实践等活动，在孩子们心中播下数学兴趣的种子。一年后，瓮背小学附属幼儿园停办，罗坤调任敖寨乡中心小学，担任起数学教师兼数学教研组长。这时，卸下管理重任的他有了更多的精力，投入到数学教学研究与团队建设中。他积极发挥自己的专长，带领团队深入研究数学课程标准，探索出适合乡村学生的教学模式。
“我们开发校本课程，将当地的农耕文化、民俗风情与数学知识相结合，让学生在熟悉的情境中学习数学。同时，通过‘师徒结对’‘集体备课’等方式，提升整个数学教师团队的教学水平。”罗坤介绍道。
罗坤的教学风格生动有趣，备受师生好评。老教师张丽芳称赞道：“罗老师的课堂充满活力，孩子们积极参与，我们也常向他取经，改进教学方法。”三年级学生邓艺开心地说：“罗老师的数学课特别有意思，他总能把数学知识和生活联系起来，学起来一点都不费劲。”
从包班教学到专职任教，从班主任到学校管理者，再回归专职教师，十年时光，罗坤的鬓角已现白发，但他眼中对教育的炽热未曾改变。“教书育人是一场温暖的修行，无论教授哪门学科，从事何种教育工作，都要以爱为底色，以智启迪学生。”罗坤坚定地表示，未来，他将继续坚守教育初心，用数学思维启迪学生智慧，用教育情怀陪伴学生成长，在乡村教育的土地上，书写更加精彩的育人篇章。（宋安念）
