为深化东西部教育协作，推动优质教育资源向西部流动，近日，第十八批“东莞名师名校长铜仁行”送教活动在思南县拉开帷幕。本次活动以“同课异构展智慧、教研联动促成长”为核心，覆盖特殊教育、义务教育、高中教育、职业教育四大领域，为思南县教师带来一场“理念与实践双赋能”的成长盛宴。
精准送教：一堂课的“教育智慧碰撞”
针对思南县各学段教学痛点，东莞市教育局精心选派20名涵盖数学、化学、地理、生物等重点学科的名师名校长，以“同课异构”为载体，打造了一场“精准适配思南学情”的课堂示范。
在县特殊教育学校，东莞名师通过《数据收集整理》的“温情教学”，展示了特殊教育领域的创新理念；在县第四小学，小学数学《认识厘米》的“趣味情境创设”让课堂充满活力；在县第七中学，初中化学《质量守恒定律》的“探究式实验设计”激发了学生探索科学的热情；在县民族中学，高中生物《细胞分裂》的“思维可视化引导”帮助学生构建知识体系；在县中等职业学校，职业教育课程则结合当地产业需求，为学生提供了实用的技能培训。
课后，两地教师围绕“课堂效率、学生参与、目标达成”等议题展开深度交流。东莞专家结合课堂细节“精准把脉”，为思南县教师提供了宝贵的建议。县第四小学的数学教师张汉表示：“东莞老师的情境设计思路，下周就能用到《认识厘米》的课堂里，这是最实在的收获！”
专题引领：一场讲座的“成长方向锚定”
本次送教活动不仅聚焦课堂实践，还通过“专题讲座+资源赋能”构建了“全维度成长支持”，精准呼应“提升基层教师专业素养”的协作目标。
东莞团队带来了涵盖各学科的优质教学设计、精品课件资源包，并聚焦“跨学科融合、学段衔接、教师专业成长”三大核心方向，开展多场“精准对症”的专题分享。在特殊教育专场，东莞专家以“东莞融合教育+七彩课程”为例，为思南县特殊教育“普特融合”提供了可复制的实践路径；在小学学段，专家们通过《数学教学的“深趣”融合》讲座，解锁了“让知识有深度、让课堂有乐趣”的教学密码；在初中段，专家们则分享了《情境化品质课堂》和《在地化跨学科项目》，教思南县教师如何“用思南本土资源做活学科教学”；在高中及中职阶段，专家们则从《教学评一体化策略》到《职教论文写作技巧》，为教师提供了从课堂改革到专业发展的全链条赋能。
整场活动覆盖思南县教师500余人次，实现了“全学段、多学科、广覆盖”的精准帮扶，成为思南县教师“充电蓄能”的优质平台。
协作长效：一次联动的“教育未来蓄力”
作为东西部协作“组团式”教育帮扶的生动实践，本次送教活动是思南县“借东部外力、强本土内力”的又一缩影。近年来，思南县以东西部协作为契机，通过“请东莞名师送教、派思南教师研学”的双向互动，持续推动东部先进教育经验与思南教育实际深度融合。
接下来，思南县还将以本次活动为纽带，深化与东莞的“长效协作机制”：推动两地学科带头人“联合做课题、共研特色课”，让优质教研成果真正落地思南课堂；分批组织骨干教师赴东莞优质学校“沉浸式跟岗”，把东部先进办学模式“带回来、用起来”；搭建“东西部教育资源共享平台”，让东莞的优质课例、教研成果持续赋能思南县师生成长。
以东西部协作之笔，绘就思南教育高质量发展的崭新画卷；以协作之力厚植思南教育沃土，“优质教育惠民生”的愿景正在思南大地上逐步落地生根。（孙磊 刘华樱）
