欣欣向荣的贵州省德江第一中学
铜仁历史源远流长，秦代属黔中郡，汉时改隶武陵郡，蜀汉时始有县治。自古有“黔中各郡邑，独美于铜仁”的美誉。2011年撤地设市，辖2区、8县、9个省级经济开发区、1个省级高新技术产业开发区，总面积1.8万平方千米，聚居着汉、苗、侗、土家、仡佬等29个民族，总人口448万，是全国民族团结进步示范市、首批国家智慧城市试点市和贵州省绿色发展先行示范区。
在这块神奇的土地上，湘楚文化、巴蜀文化交融浸润，历史文化、民族文化、生态文化、红色文化交相辉映，孕育了周逸群、旷继勋等革命先辈，涌现出了贵州乡试开科千秋功臣、明朝理学家李渭、书法家严寅亮等名士。
改革开放以来，特别是近年来，在市委、市政府的坚强领导下，铜仁的高中阶段教育持续快速发展，截至2021年，全市共有各级各类学校2279所，其中普通高中46所；有在校（园）学生87万人，其中高中学生11.6万人；有专任教师5.8万人，其中高中专任教师8120人。呈现出一派欣欣向荣的发展景象。
党政重教兴教
铜仁市各级党委政府历来重视教育工作，把发展教育作为第一民生工程，作为“兴教兴铜”第一发展要务，舍得用最好的土地建学校，用最大的资金办教育，用最优的师资提质量，用最强的举措抓发展。市、县党委分别成立教育工作领导小组，设立教育工委并配备专职副书记，建立党政府领导联系学校制度，以强有力举措推动教育事业改革发展。
铜仁市先后出台《普通高中教育发展攻坚工程实施方案》等一系列政策性文件，为高中教育高质量发展提供了政策保障。“十三五”时期，全市新增普通高中6所，增加高中学位1.9万个。普通高中在校学生从2015年的11.12万人增加到2021年的11.63万人，净增5100人。全市高中阶段毛入学率从2015年的90%提升到2021年的95.59%，提高近6个百分点，高于全省平均水平。全市高中学校办学条件更加完善，设施设备基本齐全，已成为各地城镇化建设最美好的建筑、最亮丽的风景。
四轮驱动发展
坚持党建引领。
坚持党对教育工作的全面领导，围绕“为党育人，为国育才”新要求，全面落实党组织领导的校长负责制，强化师生思想引领、政治引领，持续开展学习习近平总书记关于教育的重要论述、视察贵州时的重要讲话精神,教育引导师生衷心拥护“两个确立”，忠诚践行“两个维护”，用新时代教育新思想引领高中教育高质量发展。
坚持示范带动。
已成功创建省级示范性普通高中14所，其中一类示范性高中2所，二类示范性高中9所，三类示范性高中3所。创建省级特色示范性普通高中2所，“特色学校”项目支持计划4所，基本实现了每个区县创办一所省级示范性高中的发展目标，呈现出高中教育特色化、多样化的发展态势。
坚持联盟协同。
2018年以来，以铜仁一中和思南中学为“龙头”，采取“1+N+X”协作模式，分别组建铜仁东部、西部高中教育联盟，由一类示范高中引领二类示范高中，辐射带动其他普通高中协同发展，充分发挥强校带弱校作用。通过名师引领、协同教研、集团备课、教师互动、校际交流等方式，进一步缩小普通高中校际差距，促进了高中办学水平和教育教学质量得到极大提升。
坚持区域平衡。
多年以来，铜仁市高中教育形成了东部、西部齐头并进、竞相争艳的良好发展格局。东部以铜仁一中为代表的21所高中学校，西部以思南中学为代表的25所高中学校，协同发展又相互促进，呈现出你追我赶、欣欣向荣的一派生机景象，以质量谋发展的办学理念，得到社会广泛认可。
三项创新改革
深化综合改革。
为推动高中教学改革，制定了《关于落实高考综合改革工作方案》，通过加强师资队伍建设、完善设施设备、提高保障能力、深化课程改革、夯实教学管理、做细生涯规划指导、健全综合素质评价等措施，开展“三新”改革高中教师全员培训，确保政策落实落地，稳步推进高考综合改革。
构建学段衔接。
为了全面提高高中教育教学质量，构建了“高中衔接初中、初中衔接小学、小学衔接幼教”的“三衔接”模式，实现了“管理共建、师资共配、研训共联、文化共育、资源共享、质量共计、发展共赢”的幼儿园、小学、初中、高中一体化发展格局。市级组建初、高教育联盟，以普通高中为牵头学校，以生源基地或办学关联的初级中学为成员学校，通过初中和高中相衔接，推行一体化贯通培养，极大地促进和提升了初、高中办学水平。
改进课堂教学。
为了推动高中育人方式改革，完善了教学管理制度和教学评价体系，改进教学方式，提高课堂效率，突破传统行政班级单一的管理模式，探索建立行政班与教学班并存、班主任和导师制结合的教学机制和育人机制。各高中学校结合师资和办学条件等因素，给学生自主学习提高了多种选择。
强师赋能提质。
教育大计，教师为本。铜仁市大力实施强师计划，着力提升高中教师教学能力和综合素养，为推动高中教育高质量发展赋能。
一抓优师配备。
坚持教师优先配备原则，建立健全师资补充机制，结合高中学校实际，通过动态管理、优化结构、区域调配等措施，强化教师队伍建设。“十三五”期间，通过人才引进、公开招聘等方式，增加高中教师1338名。普通高中师生比达到1:13，学科教师专业结构趋于合理。
二抓强师赋能。
教师强，则教育强。把增强教师教学业务能力作为提高教育质量的核心要素，加大教师培养培训力度。铜仁第二中学、石阡民族中学、石阡县第三高级中学、思南县第八中学等高中学校实行“师生同考”，要求青年教师每年参加适应性考试，促进教师加强业务学习，提高教学业务能力，适应新高考、新教材、新课程的改革需要，适应新时代教育高质量发展需要。
三抓名师培育。
“十二五”以来，铜仁市实施名师、名校长、名班主任“三名”培育工程，培养市级以上高中骨干教师799人，其中国家级教学名师2人、国家级骨干教师9人、省级教学名师56人。建立国家、省、市级高中教学名师团队172个，名师引领示范带动作用彰显。2022年首次选拔高中“黔东首席名师”培育对象76名，为促进教学名师的成长创造了条件。
教学成果丰硕
质量是教学的核心，是教育的本质。铜仁市紧紧抓住教育教学质量这一核心不动摇，持之以恒抓常规、抓视导、抓监测、抓赛课，抓质量评价、抓内涵发展，实现了质量效益大幅度提升。
教学效益彰显：
建立完善高中教学质量评价体系，修订完善了《铜仁市普通高中教育教学质量评价方案》，采取学科学业评价与学生综合素质评价、过程性评价与终结性评价相结合，形成“3+6”评价模式，即A、B、C三类学校和六大考核指标，每年开展质量评比，安排300万元专项资金进行奖励，进一步激发了高中学校办学活力。
2022年，铜仁市教育局印发《铜仁市中小学教学常规管理制度（试行）》，组织开展常态化督导检查，规范教学过程管理，提高课堂教学效益质量。采取“参与式、过程式”的督导方式，组织开展教学常规交叉检查，实现了高中学校全覆盖。
教研之花争艳：
扎实抓好高三专项视导、复习研讨，通过走进课堂、发现问题、答疑解惑、精准应对，有针对性地进行学科辅导，达到因材施教的良好效果。近三年，铜仁市高中教育获国家级立项课题1个、省级课题30个、市级课题301个，获省级教科研及教学成果奖15个，其中二等奖7个、三等奖8个，获市级教科研及教学成果奖16个，其中特等奖5个，一等奖5个，二等奖6个。组织开展90科次的高中学科优质课竞赛，参与教师达1600余人次，推选80多名优秀教师参加省赛国赛，取得了突出成绩，促进了教师教学观念的转变，提升了教学能力。
近年来，铜仁市高考成绩稳步提升，本科上线率均达50%以上。“十三五”期间，向大专院校输送学生19.6万人。与“十二五”相比，专科及以上录取率提高6.75个百分点，达到90.25%。其中，一本录取率提高5.38个百分点，本科录取率提高6.34个百分点。全市被C9联盟、“985”、“211”高校录取分别增加16人、724人、3201人。2021年高考一本上线比2020年增加391人，上线率提高1.37个百分点，清华北大录取人数增加4人，C9联盟院校录取增加14人，文理科一本和本科上线率均超过全省平均水平。
百舸争流新时代，踔厉奋发正当时。
省第十三次党代会召开，绘就了教育高质量发展的美好蓝图。让我们坚守“为党育人、为国育才”的初心和使命，踔厉奋发，扬帆进行，推动铜仁教育高质量发展，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！
